聚焦五中

                             囗喻元秀  侯武忠  易恩财

　                                        阳春三月，漫步五中校园，但见垂柳成阴，百花争艳，耳畔不时掠过同学们朗朗的读书声。这一切是那么自然，那么祥和，让你不由自主地产生走进她、品读她的冲动……

镜头一：个别交谈看教师队伍

1点30分，正值午休时间，笔者来到了特级级教师陈云汉的办公室。

　　笔者不认识这位有名的特级教师，但曾多次听人说起：他在2006年被省教育厅聘任为全省《高中课程改革指导委员会》专家。

　　办公室里，一位年近花甲的老人，他消瘦着身体，消瘦着脸，头上顶着稀疏的头发，身着一件蓝色普普通通的中山装，面前摆着一大堆的资料，地上到处是烟头。他面前的材料纸上写了一大堆的问题：如何营造浓厚的教研教改氛围？如何对教师备课、上课、作业布置与批改、自习辅导与考试讲评等各环节进行规范？如何开展听评课活动？如何加大骨干教师培养力度？……

　　看见我们进来，陈老师有些腼腆地站了起来。

　　笔者有些不明白，这一大堆的问题，似乎不该由一个教师来考虑吧！从内容看也都应该是学校领导的啊？陈老师何必自找麻烦？或许看出了我在想什么，陈云汉一边起身让座一边解释道：“我们的校长们真是太苦太累了，我作为学校的一员，也想帮他们想点问题，出些点子。”

 　　在与陈老师的交谈中，笔者了解到了五中教师的整体形象，看到了教师们优秀的师德师风。学校110名专任教师中，有特高级教师20多人，一级教师60多人，省市骨干教师、学科带头人30多人，在职教育硕士5人。近两年，该校先后涌现出了汪文银、杨军、黄泉枝、舒辉兰、陈国庆、伍远富等骨干教师；潘文东、刘雄、陈先军等一批优秀班主任；形成了由周国顺、陈云汉、喻文武、汪文银、桑先觉、杨军、蒋金海、李景军、陈国庆等组成的名师群体。他们上示范课，举办学术讲座，写教学论文，在教学教研中起到了“领头雁“的作用。两年来，全校教师共有94篇论文在省级以上报刊发表或获奖。其中，蔡圣军老师的论文《关于学校总务后勤工作的几点思考》获省级特等奖。周国顺、杨军、陈云汉、陈国庆等20多位老师的论文在省级以上报刊发表。在中央教科所《知识与能力同步发展》课题2006年度论文、录象课、课件、教案评选中，陈莺老师的论文《中学数学创造能力的培养》获国家级一等奖，蒋金海、田启开等七位老师执教的录象课获二、三等奖，特级教师陈云汉被评为全国优秀实验教师。

俗话说得好：一位好校长就是一所好学校。陈云汉对笔者说：“从2003年，周国顺被任命为石门五中校长以来，学校把教师整体素质的培养放在了第一位。”

在周国顺上任的第一次全体教师大会上，他便响亮提出“高素质的教师队伍是学校发展的关键”。近些年来，在周国顺为核心的学校班子的正确决策下，学校先后实施了“三塑计划”（即以“塑形、塑魂、塑心”为主题的师德、师风建设计划）、“青蓝计划”（该校每年制定了《青年教师上岗培训计划》，新教师与老教师签订拜师协议，以老带新。老教师上示范课，新教师上汇报课，广泛开展教学比武活动）、“七个一计划”（即要求新教师编好一套优秀教案，列好一张本学科的知识网络图表，上好一节公开课，出好一份好试卷，搞好一次专题讲座,组织好一次学生技能操作表演，写好一篇教研论文。使新教师一年过关，三年成熟。）、“名师工程”（学校鼓励教师拔尖成名，开展了“首席教师”、“骨干教师”、“教坛新秀”评选活动。这些骨干教师上示范课，开展学术讲座，写高水平教学论文，在教学教研中起着领头雁的作用）。

如此种种行之有效的举措，不仅让学校领导班子形成了坚强有力的战斗集体，更让全校教师的整体素质迅速上升，学校每一位教师的业务培训，教师的学历达标率、普通话合格率、计算机合格率在全县同类学校中均处于领先地位。

镜头二：亲历现场看学生品德

4点10分，学校操场上。

　 “我给你讲个笑话吧，这样就不疼了……”讲笑话的是一名刚献完血的女生，她的听众正坐在椅子上伸着胳膊献血。

　　当天，红十字协会的采血车，在学校进行志愿献血活动。本来是通知教师们义务献血，可不到10分钟，操场上挤满了手拿献血表的同学，排队等待量血压，验血型。

　　献血表发放桌前，红十字协会的干事对桌前一名女生说：“你们别献吧，你们还是孩子，到你们学校主要是面向教师的”。一问，她还是高一的学生。可她说：“没关系，我身体好，为社会做点有益的事是应该的”……

学生们如此高的境界，实在让人倍感温暖。一行的副校长杨军介绍：该校在抓好教学质量的同时，把学生的德育教育放在首要位置，在倡导学生学会做人，学会做事，学会求知，学会生活等方面做了大量工作，也取得了非常明显的效果。

学校层层落实主管处室、级部、班主任、任课教师的管理责任，发挥群团组织的职能优势，形成了齐抓共管的合力；修订和完善了《班级量化管理制度》，突出抓好过程检查和管理，加大班级工作考核力度，加强学生干部培养和管理，细化学生管理工作，进一步落实封闭式管理制度；坚持以人为本，以正面教育为主，“疏”“堵” 结合，加强学生的行为习惯养成教育，既严格要求，又充满人文关怀。

  以“和谐校园”、“和谐班级”、“文明宿舍”建设为主线，以丰富多采的教育活动为载体，对学生进行系统的法制教育、安全教育、诚信教育、心理健康教育、就业指导教育，是学校开展德育工作的又一成功经验。近些年来，先后开展了“我爱学校我爱家”主题活动，教育学生生节约一滴水、一度电、一粒米，爱惜学校的一桌一凳、一草一木，爱护学校的公共设施；多次在全校范围内组织师生开展帮困活动，几年来先后通过“献爱心教育助学基金会”、“帮困助学奖励基金会”、“校友会教育基金会”等途径，募得各项爱心款达10多万元，数百名贫困学子解决了燃眉之急，圆了自己的读书梦，如该校学生唐生浓同学就是在这些活动中，得到唐天标将军的资助，完成了高中学业并升入大学升造；几年来，在高中学生中认真开展了“八告别”活动，即告别外出上网、不假外出、打架斗殴、抽烟喝酒、打牌赌博、谈情说爱、顶撞老师、偷盗等重大违纪行为的预防教育系列活动，教育形式包括主题班会、演讲赛、黑板报、手抄报、写心得体会等，使活动取得了立竿见影的效果；此外，学校还实现了留守学生“连心卡”管理办法。即，每学年开学初，学校分班调查登记留守学生情况，建立留守学生档案，填好连心卡，然后及时沟通。去年，该经验荣获常德市“未成年人思想道德建设创新奖”。

　　文明上进的校风孕育了文明上进的五中人。该校去年学生巩固率为97.5%，思想品德合格率达100%，健康知识、德育知识知晓率达100%，学生犯罪率为零，事故发生率为零。学校被评为石门县卫生工作先进单位，石门县德育工作一类学校。多年来，学校多次被评为市县安全文明学校，常德市双文明单位、文明标兵单位，2004年光荣获得“湖南省文明单位”。前年12月中旬，该校顺利通过了常德市“安全文明校园”市级评审，去年1月被常德市委、市政府授予“平安校园”荣誉称号。

　　同时，该校还实施了《校外辅导员制度》，成立了家长委员会，建立了学校、家庭、社会三位一体的立体化教育网络，实现了“学校教育、家庭教育、社会教育”的有机结合，为构建安全、文明、稳定的和谐平安校园环境奠定了坚实的基础。

  镜头三：走进展室看教学质量

　5点10分，笔者走进了五中的展览室。

　  展览室并不狭窄,但各种奖牌的琳琅满目,使你甚至感到有些喘不过气来。笔者无意翻阅了一本高考成绩统计册,立即被这一连串的数字惊呆了： 1999年，石门五中高考录取75人，出了一个职高省状元——陈雪梅；2000年高考录取103人；2001录取253人；2002年录取272人，录取率达到90%，其中本科近100人，重点本科10人；2003年录取人数已达到415人，本科上线146人，重点本科录取10人；2004年高考，591人参考，共被高校录取536人，其中本科上线275人，本二以上录取100多人，重点本科25人，稳居市县同类学校前列；2006年高考成绩再创历史纪录，全校652人参考，重点本科上线44人，本二上线171人，重点大学录取了41人，本三以上180人，无论是上线率，还是录取率均居全县同类学校第一名……

　　笔者纳闷着：一所普通高中，在重点高中不断扩招、优质生员不断减少的情况下，为何高考成绩连年攀升呢？他们的成功秘诀究竟在哪里？

　  校长周国顺对笔者透露了他们成功的法宝：“向观念和制度要质量、向过程和方法要质量、向科学评价保证质量”。

　　新课改对教师提出了更高的要求。课改后的五中明确提出，教师必须重新树立正确的教学思想，运用现代信息技术教学手段对课堂教学进行大胆的改革，纠正那种“满堂灌”“填鸭式”的陈旧的教学方法。同时，加强教师职业道德教育，对教师提出了敬业、爱岗、奉献、爱生如子、业精于勤的道德要求。对学生提出了“立志、修身、会学、靠自己”的自主学习精神和做人的准则。对教学管理部门提出了在动态中指导、动态中检查、动态中管理，向过程要质量，向课堂要效益的质量目标。为此，学校制订了《教师岗位职责》和《教学常规实施细则》等教学管理制度，这些制度的制定和实施极大的调动了老师工作的积极性，使整个教学质量得到稳步提高。近些年来，该校教工每年在省级以上发表或获奖论文20多篇；特级教师陈云汉的体育科研论文在2003年全国体育科学大会上获金奖； 2004年，该校国家级体育科研课题《四导自主探究式教学策略实验研究》获国家级一等奖，该校被评为“21世纪中国学校体育发展与研究优秀实验学校”；2006年，该校国家级课题“创新写作教学研究与实验”和省级课题“中学卫星远程教育理论与实践研究”成功立项，加上原有的两个国家级课题“知识与能力同步发展”，“优秀电影促进学生品行可测性研究”，该校课题达到四个。

　　在教学创新方面，注重加强学生综合素质的训练，狠抓分类，不让一个学生掉队，大面积提高教学质量。该校蒙泉文学社以“文学性、探索性、开放性”为办社宗旨，致力于提高全校学生的人文素养，营造人文氛围，扩大学生视野，加强与外界的交流和合作，为全校学生提供一个展现个性风采的舞台。成立后先后参加了“奥林匹克”杯、“水资源”杯等全国作文大赛。有多名学生获全国二三等奖。2003年10月被湖南省少年作家协会《小溪流》杂志社评为“优秀文学社”。 2006年5月，参加了“余光中先生在石门茶乡作品欣赏晚会”。还参加了华中师大、《中学语文与研究》杂志社举办的第七届“新世纪杯”作文大赛，有15篇学生作文获全国一二三奖，其中，彭海燕同学的《惊喜》荣获全国一等奖，学校获全国作文教学先进单位奖。在“爱我中华”主题征文活动中，两名同学获市级奖。在前后八位指导老师的努力下，已编印社刊《蒙泉》十四期；共有汪旦旦、伍锦霞、张冰等同学的100多篇作品在国家省市县报刊发表或获奖。该校多次代表省市县迎接上级检查验收。

　　学校还建立了科学化的教学质量评价体系，使评价体系贯穿在整个教学过程中，通过学生自评、他评、师生相互评价，达到评价成为推动教学质量提高的有利手段。重视形成性评价，改进教师教学和学生学习，以形成性评价反馈信息，促进教师更好的面对不同的学生设计好自己的教学活动。通过学生自评、他评提高了学生自我认识的能力，无论是在课程教学改革中，还是在阶段性评价中，都重视自评和他评，使学生事实求是地认识自己学习成绩与别人成绩差距所存在的原因，以利于学生及时进行弥补赶上，在心理上有利于学生健康成长及健全人格的形成。 

　　石门五中人，正以对学生和家长高度负责任的态度，用满腔热情、求真务实的精神和严谨的治学风范努力提升教育教学质量，力争在最短的时间内创建省级示范性学校。